数学组户外教学

今年高二数学科的户外教学，老师带领学生前往槟城避暑胜地——升旗山，目的在于让学生欣赏自然美感的同时，学会利用资讯技术探索数学的魅力，并培养逻辑思维能力。更重要的是，老师们希望学生们能对数学有正确的态度，重视并欣赏其精妙之处。

在这日新月异的时代，新科技已取代了旧工具。学生们使用手机app来进行测量工作，其实数学一直都围绕在我们的生活中，在此我们运用了三角函数、毕氏定理、仰角及俯角、方位角等，此行也包括欣赏大自然中的数学之美，让学生自行发现对称性和重复图案、黄金比例等的概念。当然，少不了统计学的数据计算。

抵达山顶后，各组开启了“寻宝”模式，同学们争分夺秒地寻找学习单里的题目并使用手机app去测量和计算，统计学方面则由同学向群众访问搜集资料。同学们在解题过程中，既学会运用资讯技术，也展现了组员间的合作与思考能力。

通过这次实践，同学可以了解数学在生活中是不可缺少的。看到这些楼梯及宏伟的建筑物，想想倘若没有数学的存在，这些建筑便难以精准的搭建起来。当然，数学不仅仅只是角度及算术，它还体现了对称性与数学美感。在观察花朵的排列和建筑设计时，学生可以从中看见数学的应用。

这趟户外教学最令人难忘的一部分莫过于走入升旗山的The Habitat生态公园，漫步在最高树冠的空中观景台，欣赏槟城及其周边地区的壮丽景色了。大家一起零距离接触大自然，将槟城360度全景尽收眼底，我们也趁此良机计算槟城不同地标的方位角，其中包括Komtar大楼、升旗山顶、槟城第一大桥、浮罗交怡岛等，很是有趣。

值得一提的是，从搜集到的数据，同学们发现游客多是观光客，大家都是慕名而来度假，对升旗山景点的也给出相当高分的评价。在呈报环节中，有一组同学基于数据分析提出了升旗山的“隐忧”，老师们也借此机会与同学们展开讨论，结合商业学知识思考解决之道。尽管没有形成明确答案，但学生展现出的好奇心和探究精神值得肯定。

希望通过这次户外教学，学生们能对数学有全新的认知，提升兴趣，克服对数学的恐惧，并发现数学的美。